Empresas
En el diseño de la Formación Profesional vigente, el mundo empresarial tiene una presencia destacada. Por un lado dentro de la Formación Profesional Específica, reglada, el módulo profesional obligatorio de Formación en Centros de Trabajo (FCT), relaciona las empresas y nuestro centro educativo. Por otro lado la Formación Profesional Continua, no reglada, es impulsada por la familia profesional de Hostelería y Turismo en la empresa de nuestra comarca SERVATUR S.A., dedicada a la gestión de alojamiento, donde profesorado de nuestro centro acude a la empresa a formar trabajadores en su puesto de trabajo. Además son muchas las empresas e instituciones, tanto públicas como privadas, que colaboran con nosotros en la formación continua del profesorado, organizando charlas, cursillos o talleres prácticos en distintas familias profesionales, sobre todo es de destacar la participación de la Cámara de Comercio de Las Palmas, estas actividades formativas van dirigidas principalmente al alumnado.
Otro apartado clave en la relación entre la empresa y nuestro instituto es el funcionamiento de una bolsa de trabajo. Es habitual recibir ofertas de puestos formativos para la realización del módulo de FCT y/o para la formalización de contratos de trabajo. La amplia oferta de ciclos formativos de familias profesionales tan diferentes ha hecho que hayamos incluido en nuestra página web un apartado para acceder a la bolsa de trabajo del centro, para que las empresas puedan solicitar el listado del alumnado que mejor se adapte al perfil buscado, contando siempre con el consentimiento del mismo alumnado.
Nuestra idea es que a medio plazo las buenas relaciones alcanzadas con las empresas públicas y privadas de la zona redunden en una mayor colaboración y alcancen unas sinergias que hagan de la empresa una extensión del centro educativo y se cree una interdependencia de funcionamiento y gestión que pueda vertebrar el tejido productivo de las islas y de la zona y dicha relación se mantenga a lo largo de la vida profesional del alumnado.
Queremos desde esta página también reconocer y agradecer la labor de todas aquellas empresas que colaboran o han colaborado en alguna ocasión con el centro y que se nutren del personal que aquí se forma. Asimismo invitamos a todas aquellas que lo deseen a visitar esta página y a solicitar la colaboración e información que deseen.
Formación en Centros de Trabajo
Desde el IES Faro de Maspalomas queremos abrir una ventana a las empresas que colaboran con nosotros en el desarrollo de las prácticas de formación profesional de nuestro alumnado y ofrecer así mismo oferta de empleo a aquellos alumnos que cumplan la edad mínima de trabajar. La colaboración entre centro y empresa se realiza a través de la FCT. Veámos algunas preguntas frecuentes sobre qué es la FCT o Formación en Centros de Trabajo.
PREGUNTAS FRECUENTES
1.¿Qué es la formación en centros de trabajo (FCT) o módulo de prácticas en la empresa?
2.¿Cómo puede una empresa tener alumnos en prácticas?
3.¿Cuáles son los perfiles profesionales del alumnado del IES Faro de Maspalomas?
4.¿Con quién se acuerda y realiza el seguimiento y evaluación del programa formativo, o programa de prácticas?
5.¿Cuáles son los periodos de realización y duración de las prácticas?
6.¿Existe alguna compensación a las empresas o instituciones colaboradoras?
7.Los resultados de la colaboración compensan sobradamente los costes
8.¿Qué hay que hacer para colaborar?
1.¿Qué es la formación en centros de trabajo (FCT) o módulo de prácticas en la empresa?
El módulo de "formación en centros de trabajo (FCT)" , también conocido como módulo de prácticas en la empresa es un bloque de formación específica que se desarrolla en la empresa o centro de trabajo y en el que intervienen agentes docentes y empresariales para garantizar el cumplimiento del programa formativo o programa de prácticas.
El programa de prácticas, acordado con la empresa, está constituido por el conjunto de actividades productivo-formativas, que ha de realizar el alumno, y por unos procedimientos de realización, seguimiento y evaluación, para cada uno de los alumnos en cada una de las empresas o entidades colaboradoras.
2.¿Cómo puede una empresa tener alumnos en prácticas?
Es muy sencillo. Cumpliendo con un convenio de colaboración entre empresa y centro educativo
El convenio es el acuerdo formal entre un centro educativo, donde se imparten enseñanzas de formación profesional reglada, y una empresa o institución, que ofrece puestos formativos para realizar prácticas de FCT. El convenio tiene una serie de características, de las que citamos las más relevantes:
- Puede amparar a uno o varios alumnos que cursan estudios en el mismo centro educativo. Con lo cual sólo es precisa la firma de un convenio específico con una misma empresa.
- Puede ser rescindido a petición de cualquiera de las partes.
- No implica relación laboral entre los alumnos y la empresa. Ésta no podrá cubrir, ni siquiera con carácter interino, ningún puesto de trabajo en plantilla con el alumno que realice actividades formativas en la empresa, salvo que se establezca al efecto una relación laboral de contraprestación económica por servicios contratados y cesen las actividades formativas de los alumnos.
- Los alumnos están cubiertos de riesgos de accidentes (mediante el seguro escolar) y de responsabilidad civil frente a daños a terceros (mediante una póliza de seguro adicional que suscriben las Administraciones educativas).
3.¿Cuáles son los perfiles profesionales del alumnado del IES Faro de Maspalomas?
La oferta formativa del IES Faro de Maspalomas se organiza, por tanto, en ciclos, de duración variable, que se agrupan a su vez en familias profesionales. Existen, en el Centro, 3 familias: Administración (), Imagen Personal () y Hosteleria que agrupan a 6 ciclos formativos, de los que 5 son de grado medio (educación secundaria post-obligatoria) y titulación de Técnico (con la consignación del ciclo correspondiente) y 1 de grado superior (enseñanza post-secundaria no universitaria) y titulación de Técnico Superior (con la consignación del ciclo correspondiente. Asimismo se cuenta con un PCPI de cocina y para el curso 2008-2009 con un nuevo ciclo de Estética Decorativa de la familia de Imagen Personal.
4.¿Con quién se acuerda y realiza el seguimiento y evaluación del programa formativo, o programa de prácticas?
Entre los distintos agentes implicados en el desarrollo del módulo de FCT existen dos personas claves: una del centro educativo (el profesor-tutor) y otra de la empresa (el tutor de la empresa, monitor o instructor, protagonista principal en la transmisión de elementos de profesionalidad hacia el alumno).
El profesor-tutor es el enlace principal entre el mundo educativo y el de la empresa, sin perjuicio de que un cierto número de responsabilidades formales residan en otras personas del centro, como puede ser la firma del convenio específico de colaboración.
El tutor de la empresa es la pieza fundamental de la FCT. Es quien se responsabiliza del seguimiento de las actividades productivo/formativas del alumno en la empresa. Organiza el puesto formativo en función de los medios técnicos disponibles y con los fines propuestos en el programa formativo.
El tutor de la empresa tiene una cierta autonomía en el desarrollo de sus funciones, dentro de lo estipulado en el programa formativo y en coordinación con el profesor-tutor. Así, por ejemplo, habrá funciones o decisiones "compartidas", tales como:
- Programación de las actividades formativas.
- Número de alumnos que pueden ser atendidos simultáneamente.
- Resolución de ciertos problemas técnicos o personales que pudieran plantearse.
- Cumplimentación de la "Ficha de seguimiento y evaluación"
5.¿Cuáles son los periodos de realización y duración de las prácticas?
Las prácticas se realizan en periodo lectivo. Quedan por tanto, excluidos los periodos académicamente vacacionales (meses de verano, Navidad y Semana Santa). Todo ello sin perjuicio de posibles excepciones que, en cualquier caso, deben estar autorizadas. Cualquier modificación de fechas que precise la empresa se gestionará con el profesor-tutor del centro educativo.
Los periodos concretos de realización de las prácticas dependen de cada ciclo. Como norma general:
- Para los alumnos de los llamados ciclos cortos (1.200 a 1.400 horas de formación, incluidas las prácticas), éstas tienen lugar entre septiembre y diciembre del año siguiente a la iniciación del ciclo. Por ejemplo: las prácticas del ciclo de grado medio de "Gestión Administrativa" iniciado en septiembre de 2007 se llevarán a cabo entre septiembre y diciembre de 2008.
- Para los alumnos de los llamados ciclos largos (2.000 horas, incluidas también las prácticas), éstas tienen lugar en el primer semestre del año del segundo curso escolar, generalmente entre marzo y junio. Por ejemplo: las prácticas del ciclo de grado superior de "Administración y Finanzas" iniciado en septiembre de 2007 se llevarán a cabo en la primavera del año 2009.
El número de horas del módulo de prácticas viene determinado en el programa oficial de cada ciclo formativo, tal como puede observarse en la secció. Suele oscilar entre 250 y 350, dependiendo de cada título, aunque también puede variar según la Administración educativa que ostente la competencia.
La duración diaria de la jornada del alumno en el centro de trabajo debe ser igual o cercana al horario laboral de la empresa. Dado que tendrá acciones tutoriales en el centro educativo, habrá que reservar las jornadas necesarias a tal efecto (normalmente una cada 15 días).
6.¿Existe alguna compensación a las empresas o instituciones colaboradoras?
Existen numerosos elementos de reciprocidad en la colaboración educación-empresa. La LOGSE así como otras normas de diverso alcance (desde el Programa Nacional de Formación Profesional hasta la Ley Básica de Cámaras de Comercio) amparan institucionalmente este tipo de colaboraciones. Pero de poco serviría la cobertura legal si no existieran ventajas palpables de reciprocidad. Muy sintéticamente, hay que resaltar:
- El potencial de motivación de los recursos afectados (de los trabajadores, de los alumnos beneficiarios, de los propios profesores), al confrontarse dos colectivos con esquemas de trabajo/aprendizaje diferentes que, de una u otra manera, han de converger.
- La apertura de nuevas oportunidades y vías de aprendizaje y de conocimiento, no solamente para los alumnos, sino también para profesores y -a través de los tutores- para la empresa.
- La posibilidad de realizar contrataciones con mayores garantías, tanto para la empresa (que tiene la oportunidad de seleccionar a las personas más adecuadas para cada puesto), como para los estudiantes (que, aparte de ver aumentadas las posibilidades de inserción, tienen más oportunidades de verificar qué trabajos les reportan mayor satisfacción).
- El acceso gratuito a ciertos elementos más intangibles, como los de carácter publicitario, que pueden tener resultados inmediatos o en el futuro.
7.Los resultados de la colaboración compensan sobradamente los costes
El ámbito de colaboración centro de formación-empresa no se reduce al fenómeno de las prácticas, sino que tiene, o puede tener, numerosas ramificaciones, con resultados altamente positivos para ambas partes. En este sentido, cualquier fórmula de patronazgo puede ser útil como vehículo de colaboración, sobre todo si la empresa sigue de cerca los resultados obtenidos. Debe quedar claro que la imbricación educación-empresa no es algo pasivo ni puntual, sino un proceso abierto de intercambios, que puede estar institucionalizado o no estarlo, que puede ser más o menos costoso, que puede atravesar por fases más o menos activas.
8.¿Qué hay que hacer para colaborar?
Cumplimentar formulario con los datos de la empresa para formalizar concierto específico de colaboración por escrito firmado y sellado por el Director del centro docente y el representante legal de la empresa o de la entidad colaboradora y contactar con el Centro.
Formulario de Colaboración para la Bolsa de Trabajo del IES Faro de Maspalomas
C/Secundino Delgado, 4 - 35100 - Las Palmas de Gran Canaria
Tlf.: 928765980 - Fax: 928772928
Email: iesfarodemaspalomas@hotmail.es
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